Keempat, Bahan pelajaran. Bahan pelajaran merupakan medium untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang berupa materi yang tersusun secara sistematis, dinamis, dan terarah.
Bahan pelajaran/bahan ajar merupakan perangkat ajar berupa materi pembelajaran untuk membahas satu pokok bahasan, dapat berupa cetak (artikel,
komik, infografis) maupun noncetak (audio dan video).
Bahan ajar dirancang untuk menjadi alat bantu dalam pembelajaran terkait topik atau materi tertentu.
Kelima, kegiatan pembelajaran. Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara
optimal maka dalam menentukan strategi pembelajaran perlu dirumuskan bagaimana interactive learning sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan di dalam proses pembelajaran.
Ada lima tahapan pembelajaran agar suasana kelas menjafi seru dan penuh
edukatif; (1) guru menyiapkan materi dengan kegiatan yang berbeda, (2) guru berusaha untuk meningkatkan keingintahuan peserta didik,
(3) guru memberikan peserta didik pilihan berbagai alternatif perluasan materi dan pengayaan, (4) guru memanfaatkan penggunaan Teknologi yang terbaru dan teknologi berkelanjutan, (5) guru mengajak peserta didik berpikir Out of the Box.
Ketujuh, sumber belajar. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat
dipergunakan sebagai tempat rujukan dimana bahan pembelajaran bisa diperoleh.
Sumber belajar dapat bersal dari, lingkungan, buku,, media massa, perpustakaan, dan lain-lain
Kedelapan, Evaluasi. Evaluasi merupakan komponen yang berfungsi untuk
mengetahui apakah tujuan yang telah ditetapkan telah tercapai atau belum, serta
sebagai umpan balik untuk perbaikan strategi yang telah ditetapkan dan penerima
respon.
Kesembilan, situasi atau lingkungan. Lingkungan belajar yang berkualitas
diharapkan dapat mendorong hadirnya pembelajaran yang bermakna bagi pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini.
Lingkungan belajar yang dimaksudkan di sini adalah lingkungan belajar secara menyeluruh. Hal ini mencakup berbagai unsur yang tidak terbatas pada sarana prasarana semata. Lingkungan sangat mempengaruhi guru dalam
menentukan strategi pembelajaran.
Berdasarkan Sembilan strategi pembelajaran di atas. maka dapat disimpulkan
bahwa komponen di dalam strategi pembelajaran akan menjadi pengaruh besar dalam jalannya suatu pembelajaran, karena semua komponen tersebut merupakan keterkaitan dalam konsep pembelajaran yang terpadu dan utuh. (Oleh : Dr. H. Khamim Zarkasih Putro, M. Si).*
